机器人PECS干预

过半数儿童显著提升

以机器人替代人类治疗师实施PECS训练，在部分学龄前自闭症儿童中取得更优的言语与非言语沟通改善。

侯舒艨 · Cai, Pengpeng · Lingling, Yu · He, Cui · Hu, Jiajia · Wei, Zhen

International Journal of Developmental Disabilities 2024

参数信息

机器人组显著改善比例

50 %

样本量

8

干预时长

2 months

技术优势

更易引发沟通

机器人干预组中显著改善言语和非言语沟通的儿童比例高于人类治疗师组，表明机器人可能提供更一致、可预测的社交互动，从而促进技能习得。

无需人类治疗师

机器人成功执行PECS阶段I-III，说明训练可由机器人独立完成，减轻对专业治疗师的依赖，使更多儿童获得干预机会。

应用场景

• 自闭症干预：以机器人执行PECS训练，系统提升ASD儿童言语与非言语沟通技能。
• 社交机器人：社交机器人直接承担PECS阶段I-III教学，提供一致可预测的互动。
• 儿童康复机器人：用于学龄前ASD儿童的沟通康复训练，机器人可替代部分人工治疗。
• 教育机器人：机器人在特殊教育中扮演教学角色，实施结构化PECS课程。