提升单词规则学习
针对域通用脑区的iTBS干预能够增强全脑功能连接，并调节学习期间关键脑区间的有效连接，为语言学习提供神经调控新靶点。
Schwieter, John W. · Liu, Huanhuan
Cerebral Cortex 2024
主动iTBS相比假刺激显著提高了单词学习表现，表明该干预能增强语言学习效果。
在学习阶段2，主动iTBS降低了左脑岛的激活，可能反映了更高效的语言处理。
域通用脑区上的主动iTBS增加了全脑功能连接，促进了学习期间关键脑区间的信息交换。