低质教师挖伪标签
该框架通过显式感知学生缺陷来挖掘伪标签,使教师和学生的置信度可直接比较,即使教师视差质量较低也能提升学生模型性能。
Chuangwei, Liu · Mengtan, Zhang · Ma, Nachuan · Wu, Jin · Wang, Hanli · Chen Q. · Rui, Fan
Information Fusion 2027
通过稀疏嵌入策略保证不同视差图置信度分数的数值一致性,使教师和学生的置信度可以直接比较,从而决定从哪些位置采伪标签。
即使在教师视差质量较低的情况下,只要学生表现更差,就能从这些区域生成伪标签,从而针对性地提升学生模型。